روزي مرد کوري روي پله‌هاي ساختماني نشسته و کلاه و تابلويي را در کنار پايش قرار داده بود روي تابلو خوانده ميشد: من کور هستم لطفا کمک کنيد . روزنامه نگارخلاقي از کنار او ميگذشت نگاهي به او انداخت فقط چند سکه د ر داخل کلاه بود.او چند سکه داخل کلاه انداخت و بدون اينکه از مرد کور اجازه بگيرد تابلوي او را برداشت ان را برگرداند و اعلان ديگري روي ان نوشت و تابلو را کنار پاي او گذاشت و انجا را ترک کرد. عصر انروز روز نامه نگار به ان محل برگشت و متوجه شد که کلاه مرد کور پر از سکه و اسکناس شده است مرد کور از صداي قدمهاي او خبرنگار را شناخت و خواست اگر او همان کسي است که ان تابلو را نوشته بگويد ،که بر روي ان چه نوشته است؟روزنامه نگار جواب داد:چيز خاص و مهمي نبود،من فقط نوشته شما را به شکل ديگري نوشتم و لبخندي زد و به راه خود ادامه داد. مرد کور هيچوقت ندانست که او چه نوشته است ولي روي تابلوي او خوانده ميشد:
امروز بهار است، ولي من نميتوانم آنرا ببينم !!!!!
وقتي کارتان را نميتوانيد پيش ببريد استراتژي خود را تغيير بدهيد خواهيد ديد بهترينها ممکن خواهد شد باور داشته باشيد هر تغيير بهترين چيز براي زندگي است.
حتي براي کوچکترين اعمالتان از دل،فکر،هوش و روحتان مايه بگذاريد اين رمز موفقيت است .... لبخند بزنيد.
+ نوشته شده در یکشنبه شانزدهم بهمن 1390ساعت 7:44 توسط سعید سالمی |

به جهنم!؟
از روزي كه اين ادم به جهنم آمده مداوم در جهنم در گفتگو و بحث است و جهنميان را هدايت مي كند و...
حال سخن درويشي كه به جهنم رفته بود اين چنين است: با چنان عشقي زندگي كن كه حتي بنا به تصادف اگر به جهنم افتادي خود شيطان تو را به بهشت باز گرداند
+ نوشته شده در یکشنبه شانزدهم بهمن 1390ساعت 7:43 توسط سعید سالمی |

پروانه ها با پای خود مزه را احساس
میکنند . ـ شتر در هنگام تشنگی میتواند
۹۵ لیتر آب را در کمتر از ۳ دقیقه بنوشد .
ـ تعداد افرادی که سالانه از نیش زنبور
میمیرند بیشتر از کسانی است که سالانه
از نیش مار میمیرند. ـ وزن اسکلت انسان
بالغ ۱۳ تا ۱۵ کیلوگرم است . ـ اولین
اتوموبیل را مظفرالدین شاه قاجار وارد
ایران کرد . ـ اولین آدامس را جان کورتیس
در سال ۱۲۲۷ شمسی ساخت . ـ تنها قسمت بدن
که خون ندارد قرنیة چشم است . ـ با ۳۰ گرم
طلا میتوان نخی به طول ۸۱ کیلومتر درست
کرد . ـ سومریها در قرن چهارم قبل از
میلاد خط را اختراع کردند . ـ یک دهم مردم
جهان در جزیره ها زندگی می کنند . ـ اولین
تمبر جهان در سال ۱۸۴۰ در انگلستان به
چاپ رسید . ـ فیل بالغ در روز ۲۲۰ کیلوگرم
غذا و۲۰۰ لیتر آب مصرف میکند . ـ تعداد
حشرات موجود در ۵/۲ کیلومترمربع زمین
کشاورزی از انسانهای موجود در کل دنیا
بیشتر است. ـ هرفرد عادی درسرخود ۹۰ تا
۱۲۰ هزار رشته مو دارد. ـ ریش انسان بالغ
بر ۵ تا ۱۵ هزار و یک ابرو ۴۵۰ تا ۶۰۰ تار
مو دارد. ـ گربه وسگ هر کدام ۵ گروه خونی
دارند و انسان ۴ گروه. ـ زنبور عسل دو
معده دارد: یکی برای انبار کردن عسل ویکی
برای غذا. ـ سریع ترین عضله بدن انسان
زبان است. ـ در سال ۱۹۸۰ بوتان تنها کشور
جهان بود که تلفن نداشت. ـ طول قد هر
انسان سالم برابر ۸ وجب دست خود اوست. ـ
طول رگهای بدن انسان ۵۶۰ هزار کیلومتر
است. ـ در برج ایفل ۲۵۰۰۰۰۰ پیچ به کار
رفته است. ـ میزان انرزی که خورشید در یک
ثانیه تولید میکند؛ برای تولید برق مورد
نیاز تمام کشورهای جهان در مدت یک
میلیون سال کافی است.
+ نوشته شده در یکشنبه شانزدهم بهمن 1390ساعت 7:40 توسط سعید سالمی |

غافلگیر شدیم چتر نداشتیم خندیدیم
دویدیم وبه شالاپ شلوپ های گل آلود عشق
ورزیدیم. دومین روز بارانی چطور؟پیش
بینی اش راکرده بودی چتر آورده بودی و من
غافلگیر شدم سعی می کردی من خیس نشوم و
شانه سمت چپ تو کاملا خیس بود..و سومین
روز چطور؟گفتی سرت دردمی کند و حوصله
نداری سرما بخوری چتررا کامل بالای
سرخودت گرفتی و شانه راست من کاملا خیس
شد. وچند روز پیش راچطور؟به خاطر
داری؟که با یک چتراضافه آمدی و مجبور
بودیم برای اینکه پین های چترتوی چش و
چالمان نرود دوقدم ازهم دورترراه
برویم...فردا دیگر برای قدم زدن نمی آیم تنها برو...
دکتر علی شریعتی
+ نوشته شده در یکشنبه شانزدهم بهمن 1390ساعت 7:24 توسط سعید سالمی |

برخی از حوادث جالب و آشکار از زندگی آلبرت انیشتین که اخیرا توسط مجله تایم به عنوان مرد قرن مفتخر شده بود



یک روز در هنگام تور سخنرانی ، راننده آلبرت انیشتین ، که اغلب در طول سخنرانی او در انتهای سالن می نشست،
بیان کرد که او احتمالا میتواند سخنرانی انشتین را ارائه دهد زیرا چندین مرتبه آنرا شنیده است.
برای اطمینان بیشتر ، در توقف بعدی در این سفر ، انیشتین و راننده جای خود را عوض کردند و
انشتین با لباس راننده در انتهای سالن نشست.

پس از ارائه سخنرانی بی عیب و نقص ، توسط یک عضو از شنوندگان از راننده سوال دشواری خواسته شده بود.
راننده انشتین خیلی معمولی جواب داد: "خب ، پاسخ به این سوال کاملا ساده است. من شرط می بندم راننده من،
(اشاره به انشتین) که در انتهای سالن وجود دارد ، می تواند پاسخ این سوال را بدهد."

============ ========= ========= ========= =========

همسر آلبرت انیشتین غالبا اصرار داشت که او در هنگام کار باید لباسهای مناسبتری استفاده کند.
انشتین همواره میگفت: "چرا باید اینکار را بکنم هر کسی اینجا می داند من که هستم.
" هنگامی که انیشتین برای شرکت در اولین کنفرانس بزرگ خود شرکت کرد نیز همسرش از او خواست
که لباس مناسبتری بپوشد، انشتین گفت: "چرا باید اینکار را بکنم هیچ کسی اینجا مر نمی شناسد."

============ ========= ========= ========= =========

از آلبرت اینشتین معمولا برای توضیح نظریه عمومی نسبیت سوال میشد و او یکبار اینگونه پاسخ
داده بود: " دست خود را بر روی اجاق گاز داغ برای یک دقیقه قرار دهید ، و این عمل مانند یک ساعت به نظر می رسد،
حال با یک دختر خوشگل یک ساعت بنشینید، و این عمل مانند یک دقیقه به نظر می رسد. این نسبیت است.!"

============ ========= ========= ========= =========

هنگامی که آلبرت انیشتین شاغل در دانشگاه پرینستون بود ، یک روز قرار بود به خانه برود
ولی او آدرس خانه اش را فراموش کرده بود. راننده تاکسی او را نمی شناخت.
انیشتین از راننده پرسید آیا او می داند خانه اینشتین کجاست.
راننده گفت : "چه کسی آدرس اینشتین را نمی داند؟ هر کسی در پرینستون ادرس خانه انشتین را میداند.
آیا می خواهید به ملاقات او بروید؟" . اینشتین پاسخ داد :" من اینشتین هستم.
من آدرس منزل خود را فراموش کرده ام، می توانید شما مرا به آنجا ببرید؟"
 راننده او را به خانه اش رساند و از او هیچ کرایه ای نیز نگرفت.

============ ========= ========= ========= =========

یکبار اینشتین از پرینستون با قطار در سفر بود که مسئول کنترل بلیط به کوپه او آمد.
وقتی او به اینشتین رسید ، انیشتین بدنبال بلیط جیب جلیقه اش را جستجو کرد ولی نتوانست آنرا پیدا کند.
سپس در جیب شلوار خود جستجو کرد ولی باز هم بلیط را پیدا نکرد.
سپس در کیف خود را نگاه کرد ولی بازهم نتوانست آنرا پیدا کند.
بعد از آن او صندلی کنار خودش را جستجو کرد ولی بازهم بلیطش را پیدا نکرد.
مسئول بلیط گفت : دکتر اینشتین ، من می دانم که شما که هستید. همه
ما به خوبی شما را میشناسیم و من مطمئن هستم که شما بلیط خریده اید، نگران نباشید.
و سپس رفت. در حال خارج شدن متوجه شد که فیزیکدان بزرگ دست خود را به پایین صندلی برده
و هنوز در حال جستجوست.
مسئول قطار با عجله برگشت و گفت : " دکتر انیشتین ، دکتر انشتین ، نگران نباش ، من می دانم که شما بلیط داشته اید،
مسئله ای نیست. شما بلیط نیاز ندارید. من مطمئن هستم که شما یک بلیط خریده اید."
اینشتین به او نگاه کرد و گفت : مرد جوان ، من هم می دانم که چه کسی هستم.
چیزی که من نمی دانم این است که من کجا می روم!

+ نوشته شده در جمعه هفتم بهمن 1390ساعت 7:21 توسط سعید سالمی |

با سمه تعالي

 

معرفي مشاور جوان و اعضاي گروه هاي آموزشي ، اداري و پرورشي

 

نام و نام خانوادگي

عنوان پست

مدرك

سوابق

مشاور جوان

امير برزوئيان

كارشناس مسوول امور غير انتفاعي

ليسانس

16

 

آموزشي

رابط

نسرين باباپور

كارشناس مسوول آموزش ابتدايي

فوق ليسانس

17

عضو

خسرو سبزه علي

كارشناس مسوول تكنولوژي آموزشي دوره عمومي

فوق ليسانس

22

عضو

علي شجاعي

كارشناس آموزش راهنمايي

ليسانس

14

عضو

علي صادقي

دبير

ليسانس

17

عضو

مجيد ورشاوي

دبير

ليسانس

16

عضو

اعظم شفيعي

دبير

ليسانس

14

عضو

اكرم سراجي

آموزگار

ليسانس

15

اداري

رابط

محمدرضا مهدي پور

كارشناس امور اداري

ليسانس

24

عضو

محمد مهدي حق شناس

كارشناس امتحانات دوره عمومي

ليسانس

18

عضو

محمد رضا ابراهيمي

كارشناس آموزش متوسطه

ليسانس

15

عضو

عليرضا بهشتي

كارشناس آموزش ابتدايي

ليسانس

15

عضو

حجت رشتياني

دبير

فوق ليسانس

10

عضو

مجتبي نوريان

كارشناس مسوول تربيت بدني

ليسانس

16

عضو

حسين لشكري

كارشناس آموزش راهنمايي

فوق ليسانس

12

پرورشي

رابط

مرتضي غفراني

كارشناس فرهنگي هنري

ليسانس

7

عضو

رضا صالحي

مربي پرورشي

ليسانس

13

عضو

علي حميدي

كارشناس آموزش متوسطه

ليسانس

13

عضو

خانم ذوالاكتاف

كارشناس تربيت بدني خواهران

ليسانس

18

عضو

خانم حديدي

كارشناس آموزش نيروي انساني

ليسانس

10

+ نوشته شده در یکشنبه دوم بهمن 1390ساعت 2:52 توسط سعید سالمی |

اسمه تعالي

گزارش فعاليت هاي انجام شده گروه ها

گروه

شرح فعاليت

آموزشي

  1. انتخاب اعضاي كميته آموزشي با هماهنگي مشاور جوان و توجه به تعهد و كارداني افراد
  2. برگزاري جلسه تخصصي با اعضاء و مشخص نمودن محور هاي فعاليت
  3. آسيب شناسي فعاليت هاي آموزشي در ناحيه و برنامه ريزي جهت رفع ويا كاهش كاستي و نواقص احتمالي
  4. شناسايي نيرو هاي مجرب و جوان جهت بهره مندي از توان فكري آنها به منظور تشكيل كار گروه 

اداري

  1. برگزاري جلسات تنوع
  2. ارائه برنامه هاي مشاوران جوان و تدوين برنامه هاي اداري
  3. شناسايي نيروهايي كه با شاخه اداري مي توانند همكاري داشته باشند .
  4. معرفي نيرو هاي شاخه اداري به مشاور جوان
  5. بررسي چگونگي حذف كاغذ بازي اداري در اداره 

پرورشي

  1. بررسي علل دين گريزي در دانش آموزان و ارئه راهكار هاي نوين جهت ارتقاء باور هاي مذهبي دانش آموزان
  2. ريشه يابي و آسيب شناسي عوامل پنهان مشكلات اخلاقي دانش آموزان
  3. بررسي راهكار هاي كيفيت بخشي به امور پرورشي مدارس
  4. برنامه ريزي جهت حذف سيستم سخنراني و استفاده از روشهاي تصويري و عملي درمباحث پرورشي
  5. پيشنهاد اهداء يك مهر و جانماز در روز اول مهر به دانش آموزان
  6. پيشنهاد ارتباط با مساجد اطراف مدرسه با داشتن رابطين دانش آموز و ترغيب دانش آموزان به شركت در نماز جماعت مساجد
  7. پيشنهاد ارتباط چهره به چهره با ساير دانش آموزان توسط عوامل آموزشگاه و ريشه يابي مشكلات اخلاقي آنها
  8. پيشنهاد مطرح نمودن عوامل چون لقمه حرام و عاق والدين در بروز بسياري از مشكلات روحي و اخلاقي دانش آموزان در جلسات آموزش خانواده و...

+ نوشته شده در یکشنبه دوم بهمن 1390ساعت 2:51 توسط سعید سالمی |

حتراما عطف به درخواست  مورخه27/8/87 جنابعالی  بدینوسیله  اهم اقدامات  انجام گرفته در خصوص شورای مشاوران جوان  آموزش و پرورش  به شرح زیر  تقدیم             می گردد:
  • 1. شرکت مداوم و مرتب در جلسات شورای معاونین ، شورای برنامه ریزی ، شورای پیشنهادات و سایر شورا های اداره و تلاش در جهت تبیین جایگاه و اهداف شورا ی مشاوران جوان .
  • 2. رایزنیها ی مداوم با ریاست محترم اداره ، معاونین ، کارشناسان و سایر افراد زیر مجموعه به منظور شناسایی و جذب نیروهای جوان مستعد برای انتخاب رابطان و سایر اعضای شورا
  • 3. انتخاب رابطان آموزشی ، پرورشی و اداری و تایید و تصویب نهایی آنها در شورای معاونیین اداره
  • 4. انتخاب سایر افراد زیر مجموعه رابطان شورای مشاوران جوان ناحیه با جلسات متعدد ی که با رابطان برگزار گردید .
  • 5. برگزاری جلسه افتتاحیه شورای مشاوران جوان ناحیه با حضور ریاست محترم اداره و جناب آقای شکیبا فر مشاورمحترم جوان رئیس سازمان آموزش و پرورش استان
  • 6. تشکیل جلسات بصورت هردو هفته یکبار با رابطان جهت پیگیری و برنامه ریزی بموقع امور
  • 7. تشکیل جلسات منظم رابطان با اعضای زیر مجموعه و ایجاد ارتباطی صمیمی بین کلیه اعضای شورا
  • 8. تلاش در جهت شناسایی نیروهای جوان و فعال و مستعد ناحیه و تشکیل بانک اطلاعاتی از آنان
  • 9. تعیین دستور کار هریک از گروه ها ی پرورشی ، آموزشی ،و اداری و پی گیری انجام امور تحقیقی و پژوهشی
  • 10. در دستور کار قرار گرفتن شناسایی آسیب ها و معضلات نظام اداری آموزش و پرورش و یافتن راه حل های مناسب جهت برون رفت از آنها
  • 11. ایجاد تعاملی بسیار مثبت و سازنده با کلیه بخشهای اداره و زیر مجموعه های آن
  • 12. همراهی ریاست محترم اداره در کلیه بازدید ها و جلسات و انجام کمک های فکری و مشاوره ای به ایشان
  • 13. پیگیری امور مربوط به شناسایی جوانان مجرد (متولدین بین سال های 1356 تا 1371) و ارسال فرم های مربوط به آنان و دریافت اطلاعات لازم جهت ارسال به سازمان استان
  • 14. فعال نمودن و اختصاص بخشی از سایت اداره به مشاور جوان ناحیه و به روز نمودن اطلاعات آن
  • 15. ایجاد وبلاگ جهت اطلاع رسانی جهت دریافت نظرات و پیشنهادات (http://jam4.persianblog.ir)
  • 16. اطلاع رسانی مناسب در خصوص فعالیت های شورای مشاوران جوان ناحیه در جلسات مختلف و از جمله در نشریه مشتاق دیدار ناحیه 4
  • 17. برنامه ریزی جهت جذب و شناسایی کلیه نیرو های جوان زیر 35 سال سن ناحیه و تشکیل کار گروه های مختلف جهت استفاده از نظرات آنان و افزایش سطح آگاهی آنان
  • 18. پیگیری کلیه بخشنامه و سایر امور محوله در خصوص مشاوران جوان و از طرف ریاست محترم اداره
  • 19. اهم پیشنهاد های مطرح شده از طرف کارگروه ها برای بهبود کیفی امور آموزشی و پرورشی :
  • 1. توسعه مدیریت نوین بمنظور آشنایی مدیران با فناوری های جدید آموزشی ، پرورشی و اداری و به روز شدن اطلاعات مدیران (با مسائل آموزش وپرورش)

 

  • 2. بهینه سازی محتوای آموزشی و به روز بودن مطالب درسی در جهت مشارکت دانش آموزان در فرآیندتدریس با استفاده از علوم جدید و انطباق آن با روش های تدریس و ارزشیابی جدید با محوریت ایجاد خلاقیت و پرورش تفکر عقلانی در دانش آموزان

 

  • 3.ایجاد انگیزه در عوامل انسانی با بهبود وضعیت معیشتی کارکنان ، تغییر در نظام تشویقی و ارزشیابی کارکنان

 

  • 4.گسترش فرهنگ مطالعه و تحقیق در بین معلمان از طریق ایجاد فرصت مطالعاتی و برنامه ریزی به منظور ارتقا سطح علمی کارکنان در اوقات فراغت تابستان

 

  • 5. توسعه آموزش خانواده با محوریت و تاکید بر بهداشت روانی خانواده

 

تدوین راهکار هایی  به منظور ایجاد تعهد و مسوولیت پذیری  والدین در قبال عملکرد دانش آموزان

 

 

  • 6.بکار گیری مشاوران متخصص ، متعهد و با تجربه در مدارس راهنمایی به منظور آشنا ساختن دانش آموزان با آسیب های اجتماعی و کمک به مدیران در حل مشکلات تحصیلی ، خانوادگی و اجتماعی دانش آموزان
  • 7.اجباری شدن آموزش پیش از دبستان به منظور یکسان سازی و آماده سازی دانش آموزان اول ابتدایی
  • 8.همگام نمودن اولیا با برنامه های آموزشی در دوره ابتدایی از طریق اجرا ی طرح معلم یار (پیرا معلم)
  • 9.توسعه طرح مهارت های زندگی در دانش آموزان با استفاده از مربیان آموزش دیده و اجرای آن در طول سال تحصیلی برای هر سه دوره آموزشی
  • 10. حذف ساعت تدریس مربیان پرورشی و تنظیم ساعت فعالیت های آنها به صورت برنامه ای مدون و هدفمند
  • 11. انتقال مراحل انتخاب رشته دانش آموزان دوره متوسطه به سال سوم راهنمایی
  • 12. تخصیص فضای آزمایشگاه به برگزاری ساعت درس علوم و استفاده از متصدیان آزمایشگاه و کارگاه کار آمد در دوره راهنمایی تحصیلی
  • 13. اصلاح برنامه ارتقاء شغلی در جهت شناسایی نیرو های ناکارآمد و تصمیم سازی برای آنان
  • 14. اطلاع رسانی به روز از طریق فناوری های جدید و توسعه یافته در جهت کاهش مراجعات مدیران و مردم به ادارات آموزش و پرورش و کاهش بخشنامه ها

 

15. قانونمند نمودن  نحوه جذب مشارکت های مردمی  به منظور  برنامه ریزی فعالیت های آموزشی و پرورشی  در تابستان

+ نوشته شده در یکشنبه دوم بهمن 1390ساعت 2:49 توسط سعید سالمی |

  • كليه جلسات ساعت 10 الي 12 صبح برگزار مي شود . به منظور هماهنگي هاي بين بخشي و رايزني تجارب موفق حضور مدعوين نيم ساعت قبل از شروع و نيم ساعت پس از پايان جلسات ضروري است.
  • جلسات شورا دو بار در ماه و روزهاي شنبه برگزار مي شود .
  • جلسات كميته ها بصورت بين بخشي در شنبه هاي متفاوت از جلسات شورا برگزار ميشود .
  • جلسات كميته ها بر حسب موضوع و با دعوت مسئول مربوط يك هفته قبل به اطلاع اعضا ء مي رسد.

روند جلسات شورا به صورت ذيل مي باشد :
  • تلاوت قرآن
  • ارائه يك بحث آموزشي
  • مرور اخبار آموزشي گروه ها
  • پيگيري مصوبات جلسه قبل
  • رسيدگي به دستور جلسه
  • انتقال يك تجربه موفق در آموزش توسط حضار
  • اعلام دستور جلسه بعد وتكاليف مديران آموزش گروهها
  • اعلام زمان و دستور جلسه كميته ها

+ نوشته شده در یکشنبه دوم بهمن 1390ساعت 2:44 توسط سعید سالمی |

بسمه تعالی

منشور اخلاقی مشاوران جوان سازمان آموزش و پرورش

مشاوران جوان سازمان آموزش و پرورش فارس موظفند:

1-توکل به خداوند متعال و توسل به ائمه اطهار (علیهم السلام) را در راس امور قرار دهند.

2-چهار اصل بنیادین دولت اسلامی که همانا عدالت گستری ، مهرورزی ، پیشرفت ، و تعالی مادی و معنوی کشور و خدمت به بندگان خدا را سرلوحه امور خویش قرار دهند.

3-محور تمامی طرح ها رهنمودهای مقام معظم رهبری ، برنامه های دولت ، وزیر و رئیس سازمان محترم قرار گیرد.

4-توجه به تعالیم اسلامی و توصیه های ائمه اطهار (علیهم السلام) در خصوص مشورت سرلوحه برنامه ها قرار گیرد.

5-ارائه ایده های نو و راهگشا ، هدف تمامی طرح ها باشد.

6- نسبت به تمامی تعهدات و وعده های خود سخت پایبند و صداقت را محور تمام کارها قرار دهند.

7- قبل از ارائه نظر به نظرات کارشناسی مسئولان و افراد متعهد توجه نمایند.

8-اطمینان به وزارت خانه و سازمانهای دولتی ذیرربط را به صورت یک باور داشته باشند.

9-پاسخگو باشند ، برای کمک به مشکلات سازمان همکاری کنند و راهکار ارائه دهند.

10-خود را با دانش روز تطبیق دهند . از تکرار بپرهیزند و با حضور در دوره های آموزشی از تحولات مطلوب استقبال کنند.

11-اگر اختیاری به آنها تفویض شود از آن در جهت مطلوب و سازنده استفاده نمایند.

12-در ارتباط با همکاران و مسئولان سازمان با نهایت تواضع برخورد نمایند.

13-مطیع قوانین باشند و در اجرای امور به طور سنجیده عمل نمایند.

14-از وسایل ، امکانات و تجهیزاتی که در اختیارشان قرار گرفته ، به خوبی محافظت و بهره برداری نمایند.

15-سلسله مراتب اداری و سازمانی را رعایت نموده و حد و مرزها را بشناسند.

16- از عملکرد و رفتار خود به طور مداوم ارزیابی داشته باشند و در تقویت نقاط قوت و در رفع و برطرف ساختن ضعف و عیوب بکوشند و همواره فعالیتها ی خود را بررسی ، تجزیه و تحلیل نمایند.

17-روحیه ایثارگری ، تعاون و همکاری را به شدت در خود و دیگران تقویت نمایند.

18- به مستند سازی فعالیتها به روش علمی بپردازند.

19-موفقیت دولت ، وزارت خانه ، سازمان در تمام زمینه ها هدف نهایی باشد.

20 –در برنامه ریزیها نیاز فرهنگیان جوان و مشورت با آنان را مورد توجه قرار دهند

اهداف کلی:

1- بستر سازی برای مشارکت آگاهانه و آزادانه فرهنگیان و دانش آموزان در مسائل مختلف آموزش و پرورش فراهم گردد.

2- ایجاد زمینه و بستر مناسب برای حضور فعالانه و با نشاط جوانان در عرصه های اجتماعی که همواره مورد تایید حضرت امام (ره)و مقام معظم رهبری و ریاست محترم جمهوری بوده است فراهم گردد.

3- زمینه های حضور فرهنگیان جوان در عرصه های مختلف مدیریتی در وزارت آموزش و پرورش فراهم گردد.

4- ارتباط و تبادل نظر با گروه مشاوران جوان و تبادل تجربیات با سازمانها و جوامع امور جوانان استان و حتی سایر استانها با اهداف معرفی و گسترش فعالیتهای حوزه جوانان انجام شود.

5- مسایل مبتلا به جوانان و راهکارهای عملی برای ارتباط بیشتر با این نسل و رفع مشکلات و پاسخگویی به سئوالات ایشان جمع آوری و به اطلاع ریاست محترم سازمان و مشاور محترم وزیر در وزارت آموزش در امور جوانان رسانده شود.

اهداف جزئی:

1-گروه مشاوران جوان پیشنهاد های عملی خود را در امور مربوط به جوانان و تعلیم و تربیت به رئیس سازمان و مشاور محترم وزیر ارائه نمایند.

2-زمینه مشارکت سازمانهای غیر دولتی (NGO ) در حوزه تعلیم و تربیت و امور جوانان فراهم گردد.

3-گروه مشاوران جوان زمینه ورود نیروهای جوان به بدنه مدیریتی سازمان آموزش و پرورش را فراهم نموده و در معرفی نیروهای شاخص در این زمینه به ریاست سازمان محترم اقدام عملی نمایند.

4-گروه مشاوران جوان از طریق نشریات آموزش و پرورش ، تشکیل سایت ، وبلاگ و ایجاد گروه خبری فرهنگیان و جوانان به منظور بهره مندی از پیشنهادات ایشان ارتباط برقرار نمایند.

5-گروه مشاوران جوان با برقراری ارتباط سالم با فرهنگیان جوان نسبت به راه اندازی و تشکیل گروه مشاوران جوان ادارات آموزش و پرورش استان و ارتباط مستمر نسبت به تجربیات و اطلاعات اقدام نمایند.

شرح وظایف مسئول گروه : (رئیس گروه مشاوران)

1- مشاوره به رئیس سازمان در امور مرتبط با حوزه تعلیم و تربیت و وظایف ذکر شده گروه مشاوران جوان و سایر وظایف محوله

2- رئیس شورای هماهنگی جوانان و مسئول جلساتی که با حضور نمایندگان جوان سازمانها و نهادهای مرتبط تشکیل می شود.

3- شرکت در جلسات شورای معاونین و مدیران سازمان آموزش و پرورش حسب مورد و به دعوت ایشان

4- به کارگیری و سازماندهی فرهنگیان بسیجی متخصص در گروه مشاورین جوان در ستاد و مناطق

5- شرکت در جلسات کمیسیونهای تخصصی سازمان حسب مورد به دعوت رئیس کمیسیون

6- هدایت و نظارت بر امور مشاورین جوان سازمان

7- برنامه ریزی ، سازماندهی و نظارت بر طرح های ادارات که به تصویب گروه مشاوران جوان ادارات رسیده و رئیس سازمان بنا به صلاحدید برای اجرا به گروه مشاوران جوان ارجاع نماید

8- تهیه و تنظیم مستمر گزارش عملکرد گروه مشاورین و ارئه به رئیس سازمان

جانشین گروه :

1-دبیر شورای هماهنگی جوانان و جلسات گروه مشاورین جوان و پیگیری تشکیلات جلسات منظم و مستمر شورا

2-انجام کلیه وظایف مسئول گروه در غیاب وی

3 -ارزیابی مستمر میان اعضای گروه

4-ایجاد هماهنگی میان اعضا گروه

5-هماهنگی جهت تشکیل کمیته های استانی و نظارت بر عملکرد آنها

*جانشین گروه ، از بین مشاورین جوان ستادی و به انتخاب رئیس گروه مشاوران جوان انتخاب میگردد

شرح وظایف گروه مشاوران جوان سازمان آموزش و پرورش فارس:

1- ارائه مشاوره به رئیس محترم در امور تعلیم و تربیت و مسائل کلان آموزش و پرورش (سازمانی ، آموزشی ، پرورشی و ...)

2- اجرای دستورات رئیس سازمان در امور محوله و مصوبات شورای معاونین و سایر ابلاغیه های ارجاع شده از سوی مراجع ذیربط و ذیصلاح در چهارچوب ضوابط و برنامه ها ی مصوب.

3- تعامل مستمر با معاونت های سازمان و روسای ادارات آموزش و پرورش در جهت بهبود امور آموزشی و پرورشی.

4- تعامل با مجموعه های فعال در عرصه های جوانان ، جهت بهره گیری از توان اجرایی آنها در راستای اهداف آموزش و پرورش

5- تشکیل کمیته ها و کارگروه های تخصصی در راستای بهبود فرایند مشاوره و انجام وظایف محوله

6- تشکیل شورای هماهنگی جوانان متشکل از نمایندگان جوان ادارات آموزش و پرورش مرتبط با جوانان به منظور هدایت وهماهنگی در برنامه ریزی و اجرای برنامه های آموزشی و پرورشی مرتبط با جوانان در کشور

7- تهیه و تنظیم طرح ها و راهکارهای پیشنهادی در امور مربوط به دانش آموزان ، فرهنگیان ، طلاب و جوانان به طور اعم و ارائه به ریاست سازمان

8- تلاش در جهت افزایش کیفیت و اثربخشی برنامه های سازمان آموزش و پرورش از طریق تولید فکر ، نوآوری و بهره گیری از نظرات متخصصان و کارشناسان ذیربط

+ نوشته شده در یکشنبه دوم بهمن 1390ساعت 2:38 توسط سعید سالمی |

مطالب قدیمی‌تر